Esattamente quanto sono importanti gli interventi di mentalità di crescita specifici del soggetto?
Gli psicologi hanno una forte comprensione dell’ultimo studio di ricerca teorica e possono comunicare punti chiave alla comunità educativa. Tuttavia, gli insegnanti hanno l’esperienza e le competenze Maglia UNAM Pumas che provengono da anni di tutor i loro tirocinanti e gestiscono la loro classe. Entrambi sono necessari se gli interventi di mentalità di crescita devono essere intrecciati nel materiale della vita dell’istituzione.
Workshop per istruttore di mentalità di crescita del libro
Un recente sondaggio sulle percezioni dell’insegnante sulla mentalità di crescita ha scoperto che la maggior parte degli indica è importante (88%), pochi si sono sentiti positivi in esattamente come aiutare i loro tirocinanti a stabilirlo (33%) con molti affermando che volevano più formazione (85%).
Siamo appena tornati dalla gestione di uno dei nostri workshop CPD di Mindset di Growth Mindset in un’istituzione appena a sud di Londra. Nella sessione, abbiamo discusso di recenti documenti di studio di ricerca e quali strategie generali possono essere dedotte da loro. L’istituzione ha quindi organizzato il tempo e l’area per gli insegnanti degli stessi identici dipartimenti da discutere, mostrare e scegliere esattamente come questo tipo di strategie potrebbe essere particolarmente utilizzato alla loro materia.
Alcune delle aree discusse includevano:
Dal dipartimento di matematica – la matematica sembra essere una materia che polara gli studenti, oltre a come tale, porta ad alcuni avere una visione estremamente fissa della propria capacità di matematica. Recenti studi di ricerca hanno scoperto che gli insegnanti che mettono in evidenza diverse strategie per risolvere un problema hanno un impatto positivo sull’assistenza ai loro tirocinanti di matematica a stabilire una mentalità di crescita. Sapere quando, dove e quali strategie mostrare gli Maglia Southampton FC studenti sono qualcosa che proviene solo da anni di esperienza mentore matematica.
Allo stesso modo hanno discusso esattamente di come i tirocinanti nel loro anno 13 ulteriori coorte matematiche hanno fatto grandi sforzi. Avere alcuni di questi tirocinanti parlano ai loro tirocinanti più giovani su quanto siano difficili in matematica (al contrario di essi che diventano semplici per loro) aiuterebbe a dissipare la falsa convinzione che l’intelligenza naturale sia tutto ciò che è necessario per fare bene in matematica. Questo approccio è supportato da alcuni dei principali ricercatori sulla mentalità di crescita (che puoi controllare qui).
Dal dipartimento di scienze – gli insegnanti hanno discusso esattamente di come offrono con i tirocinanti che lavoravano estremamente difficili durante la loro revisione, ma non faceva ancora bene nei loro esami di fisica. Per questi studenti, dire loro di “lavorare di più” farebbe un po ‘per favorire una mentalità di crescita. Invece, hanno discusso esattamente di come potrebbero aiutare questi tirocinanti a migliorare la loro metacognizione a) determinando quali capacità di revisione avrebbero potuto funzionare per loro e per B) quali non lo erano.
Questo è qualcosa di cui abbiamo scritto un blog in precedenza (che puoi controllare qui, proprio qui e qui). Credere di avere la capacità di migliorare molto è una cosa. Conoscere strategie esattamente su come scoprire in modo più efficace è un’altra. Allo stesso modo gli insegnanti di scienze hanno discusso esattamente di come questo processo può essere iniziato presto nella vita dell’istituzione dello studente, nonché non solo prima degli esami in GCSE o A-Levels.
Dal dipartimento inglese – gli insegnanti hanno discusso del tipo di commenti che hanno fornito ai tirocinanti sui loro saggi e esattamente come aiutare i tirocinanti a concentrarsi sui commenti oltre al voto. C’è stata una grande discussione su come stabilire la persistenza. Invece di parlare esattamente di quanto sia importante la persistenza, è stato deciso che inizia dall’avvio delle aspettative che ogni tirocinante è in grado di svolgere un lavoro di alta qualità. Questo è inteso come l’impatto del Pigmalione, così come qualcosa di cui abbiamo scritto in dettaglio qui.
Pensiero finale
Non è giusto aspettarsi che gli insegnanti rimangano al passo con ciascuno e ogni documento di studio di ricerca mentale. Allo stesso modo, la psicologia può offrire solo un concetto generale di quale tipo di strategie probabilmente aiuterà. Le strategie di cui sopra non sono limitate solo a quei soggetti. È solo che quegli insegnanti hanno ritenuto che per i loro studenti, questi approcci avrebbero funzionato meglio. È solo quando sia gli insegnanti che Maglia Rangers FC gli psicologi integrano la loro esperienza che le strategie mentali volte a stabilire una mentalità di crescita avranno probabilmente successo.
Per ulteriori informazioni, dai un’occhiata alla nostra pagina come stabilire una mentalità di crescita, in cui scoprirai collegamenti ai blog e ricerca